Aktuality

Pá, 10/08/2021 - 18:33
Materiál z MŠMT a stanovisko vedení ASP ČR najdete v sekci PRO ČLENY ASP
Po, 09/13/2021 - 22:23
V pondělí 30. 8. proběhlo jednání mezi zástupci Asociace speciálních pedagogů a představiteli MŠMT, tehdejším náměstkem sekce vzdělávání Jaromírem Beranem (od 1. 9.  je jmenován nový náměstek...
Čt, 04/29/2021 - 18:41
Na Kulatý stůl - Revize RVP, 28. 4. 2021, nebyl za ASP ČR nikdo pozván. Předseda ASP ČR k tomu píše místopředsedovi Výboru pro vědu, vzdělání, kulturu, mládež a tělovýchovu Jiřímu...
Út, 04/13/2021 - 09:31
Ještě v pátek hrozilo, že pokud se dítě s autismem, středně těžkou či těžkou mentální retardací, nebo kombinovaným postižením nenechá testovat, nesmí do školy a rodič nedosáhne na ošetřovné. ...
Po, 04/12/2021 - 13:57
Předseda ASP ČR poslal 8. dubna 2021 na MŠMT dotazy týkající se organizace výuky po návratu žáků speciálních škol. 14. dubna dostal odpověď od Mgr. Mušuty, ředitele odboru řízení regionálního...

UPOZORNĚNÍ

Vytvoření účtu a přihlášení na tomto webu slouží pouze k zapojení se do diskuse k jednotlivým článkům, nejde o registraci v ASP ČR. Vytvoření účtu je povolováno pouze členům ASP ČR, kteří mají zaplacen členský příspěvek na aktuální rok. Přihláška do ASP ČR je ke stažení na kartě Dokumenty, podepsanou přihlášku je nutno zaslat na adresu ASP ČR.

Tato webová stránka je archivována v rámci projektu Národní knihovny ČR, jako součást českého kulturního dědictví.

WebArchiv - archiv českého webu

Otevřený dopis ASP ČR ministryni školství +  

Předseda Asociace speciálních pedagogů ČR Jiří Pilař odeslal dne 2. 11. 2015 otevřený dopis ministryni školství, mládeže a tělovýchovy Kateřině Valachové. Obsahem dopisu je vyjádření nesouhlasu se způsobem, jakým ministerstvo ve spolupráci s NNO bez účasti pedagogických odborníků připravuje vyhlášku, která by měla nahradit vyhlášku o vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Otevřený dopis a připomínky ASP ČR k navrhovanému znění vyhlášky ke stažení níže.

Předseda ASP ČR k Akčnímu plánu inkluzivního vzdělávání +  

Aktivistický Akční plán inkluzivního vzdělávání.

Tajemnice ASP ČR v Učitelských novinách č.29/2015 +  

KOLEKTIVIZACE ČESKÉHO ŠKOLSTVÍ

Mgr. Martin Odehnal podal trestní oznámení +  

Martin Odehnal podal 22. 05. 2015 trestní oznámení na Amnesty international „Podnět k přezkoumání, zda nedošlo ke spáchání trestného činu ze strany vedení Amnesty International“. Státní zástupkyně podání bez dalšího zkoumání založila s poukazem na svobodu projevu, ale její vyrozumění stojí za přečtení, především odstavec třetí:

 

Předseda Jiří Pilař o ministru Chládkovi +  

Můj celkový dojem z působení pana ministra Chládka je převážně kladný.

68 247 podpisů pod Peticí ASP ČR proti rušení vzdělávacího programu RVP ZV LMP +  

Vážené kolegyně, vážení kolegové,

dne 28. května 2015 předal petiční výbor spolu s předsedou ASP ČR petici, kterou podepsalo celkem 68 247 občanů, náměstkovi ministra školství. Fotografie z kompletace a předání petice níže.

Rada ASP ČR podepsala 21. dubna 2015 s dalšími asociacemi ve vzdělávání společné prohlášení k záměru MŠMT zrušit přílohu RVP ZV pro vzdělávání dětí s lehkým mentálním postižením bez náhrady. Dne 21. 4. 2015 byla vyhlášena „Petice Asociace speciálních pedagogů ČR“. Petiční akce byla ukončena dne 20. 5. 2015.

Světlé zítřky s inkluzí (Učitelské noviny 19/2015) +  

Integrace je ve školství chápána jako začlenění dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných třídách škol. Proti tomu nelze nic namítat, děti si musí zvykat na to, že lidé nejsou všichni stejní, že nemají stejné schopnosti a dovednosti, že nejsou stejně výkonní. V jedné třídě lze se zdravými dětmi vyučovat i děti, které jsou zdravotně postižené, ať už tělesně nebo třeba zrakově či sluchově. Pokud jde o jednotlivce, kteří rozumí tomu, co se probírá.

Sdělení předsedy ASP ČR +  

Vážení,

PETICE 21. 4. 2015 +  

Rada ASP ČR podepsala 21. dubna 2015 společně s dalšími asociacemi ve vzdělávání společné prohlášení k záměru MŠMT zrušit přílohu RVP ZV pro vzdělávání dětí s lehkým mentálním postižením bez náhrady.